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  監  修             :小池　敏英
著・文・その他 :成田　まい 
著・文・その他 :松尾　麻衣
     イラスト       :すぎやま　かずみ

読み書きが苦手な子どもの「できた！」を増やす、家庭でも取り入れやすい支援の方法をまんがで紹介。12の具体的事例で分かりやすい！

本書では、1.2年生以降の子どもたちが読み書きの学習でつまずく事例とそのサポート方法を解説しています。学習上の困難さを持つ子どもであっても、発達障害と診断されて支援を受けている場合、心配だけど専門機関に相談するかわからない場合があります。事例は障害によって明確に分けず、多くの子どもに共通するものを取り上げており、一部分でも当てはまる点があれば参考にしていただきたいと思います。