読み書きが苦手な子どもの「できた！」を増やす　家庭でできる読み書きサポートブック　小学校中高学年（3～6年生）

監修 ：小池 敏英
著者：成田 まい・松尾 麻衣
まんが：すぎやま かずみ
判型・ページ数：A5判・112ページ
ISBN：978-4-8208-0761-2  C2037

読み書きが苦手な子どもの「できた！」を増やす、家庭でも取り入れやすい支援の方法をまんがで紹介。12の具体的事例で分かりやすい！

本書では、3年生以降の子どもたちが読み書きの学習でつまずく事例とそのサポート方法を解説しています。学習上の困難さを持つ子どもであっても、発達障害と診断されて支援を受けている場合、心配だけど専門機関に相談するかわからない場合がありますが、事例は障害によって明確に分けず、多くの子どもに共通するものを取り上げており、一部分でも当てはまる点があれば参考にしていただきたいと思います。

【主な目次】
PART1　読み書きの力が心配なときに保護者が知っておきたいこと
　１ 中高学年のサポートで大切にしたいこと
　２ 学年に応じたサポートの変化
　３ 中高学年の家庭学習のポイント
　４ 進学に向けて大切にしたいこと目次】
PART2　発達障害と読み書き支援の基礎知識
　１ 学習障害(LD）
　２ 注意欠陥多動性障害(ADHD）
　３ 自閉スペクトラム症(ASD）
PART3　学習習慣ややる気についてのサポート
　【CASE１】家では座って学習できない
　【CASE２】帰宅すると疲れていて学習ができない
　【CASE３】学校の成績が悪く、自信を失っている
　コラム２　漢字のとめ・はらい・はね
PART4　文字や文の読み書きについてのサポート
　【CASE４】漢字の読みが苦
　【CASE５】漢字の書きが苦手
　【CASE６】文と文との関係を理解することが苦手
　【CASE７】読解の問題が苦手
　【CASE８】一度覚えた読み方を修正できない
　【CASE９】文などの語尾を推測読みする
　【CASE10】漢字の一部が入れ替わったり欠けたりしている
　【CASE11】漢字の書きで画が多かったり不足したりしている
　【CASE12】作文で何を書けばいいかわからない
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