新しい教育評価の理論と方法　第２巻　教科・総合学習編

田中耕治(編集)

2002（平成14）年は，戦後最大の教育改革の年といわれ，学習指導要領，指導要録が大きく変わった。なかでも，相対評価」から「目標に準拠した評価（絶対評価）」へと評価方法が変わったことが最大の注目を浴びている。
評価が変わるとはどういうことか，具体的に学校は，教師はどのような対応をしなければならないのか。各論における第一人者が，戦後の教育評価論の成果を踏まえて，21世紀を展望する教育評価論を提起する。