子どもたちを“座標軸”した学校づくり

授業を変えるカリキュラム・マネジメント

盛永敏弘(著者)

中学校の「荒れ」はなぜ起こるのか。それを克服する答えは「わかる授業」にあった！　筆者が校長として取り組んだ，子どもたちの「わかる」を“座標軸”にすえた授業改善の全貌。