子どもたちを“座標軸”した学校づくり
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授業を変えるカリキュラム・マネジメント
盛永敏弘(著者)
中学校の「荒れ」はなぜ起こるのか。それを克服する答えは「わかる授業」にあった! 筆者が校長として取り組んだ,子どもたちの「わかる」を“座標軸”にすえた授業改善の全貌。