教科の「深い学び」を実現する パフォーマンス評価

「見方・考え方」をどう育てるか

石井英真(編集), 西岡加名恵(編集)

新学習指導要領のキーワード「深い学び」を実現し，資質・能力を育てるためにはどうしたらよいのだろうか。
本書では，教科の「見方・考え方」を働かせて「深い学び」を実現するためのパフォーマンス課題とその評価のあり方を提言。
あわせて，すべての教科における「見方・考え方」とパフォーマンス課題の例を系統的に提案する。